火红的太阳恋恋不舍地在西边的山上舍不得回家，鸟儿们还在飞来飞去，忙忙碌碌地为晚餐做着最后的准备，不是发出一阵阵愉快的笑声，那一定是在庆祝今天晚餐的丰盛。
在这美妙的仲夏傍晚，蛐蛐蝈蝈们也迫不及待地开起了party，微风是首沙沙的舞曲，在穿着绿色衣衫的植物们摇头晃脑的演奏下，所有动物们都以自己的方式参与了进来，或是随声附和，或是随着节拍跳动摇晃着身躯，一切配合的是那么天衣无缝。
而在这大自然的乐章中，升起了一阵悠扬的笛声，坐在后山上的青石上，伴着山泉流淌的叮咚声，叶洛又练习起竖笛，这就是他在过去的一年中继武术后的第二个重大收获。如果不仔细倾听，平常人很难发现笛声中的瑕疵。
...
经历了最初的不适应和枯燥的练习外，叶洛终于在风琴上学会了弹奏出属于自己的第一首完整曲子。
那一天叶洛是第一次放学后主动留校打扫卫生，就是为了能再多弹奏一遍人生中学会的第一首曲子。不过也是有后果的，就是比每天晚些到达刘师父家里，被师父批评后多站了会桩。
因为刘忠国心里是不想让叶洛学音乐的，可是又不好说，于是只能每天压榨叶洛的时间，让他将时间都用在习武上。
到了六年级的第二学期，叶洛已经到了给首曲谱就能弹奏的程度，反过来，对于不是太难的调子叶洛也能画出相应的曲谱来。
但若不是在学校闲的太无聊，或潘老师不那么全心全意地教导，或班主任看在成绩上放任他的自由，或..总之是多重因素成就了叶洛的音乐。
而且潘老师还把自己在学习的声乐、乐理作曲等书本借给了叶洛，对于叶洛看不看得懂，看后能否理解，就不是他操心的了，他只是看在叶洛逆天的领悟力上，见猎心喜，提前让他了解一下，开阔视野罢了。
不过有一天音乐老师去乐器室看自己得意弟子时，还是被叶洛惊人的天赋给震撼到了。
“素眉勾勒秋千话北风龙转丹
屏层鸟绘的牡丹一如你梳妆
黯然腾香透过窗心事我了然
宣纸上皱边直尺各一半
油色渲染侍女图因为被私藏
而你嫣然的一笑如含苞待放
...
天正在等烟雨而我在等你
月色被打捞起掩盖了结局
如传世的青花瓷在独自美丽一眼的笑意
...”
这就是他听到叶洛自弹自唱的歌，一下惊为天人，称赞的话一箩筐一箩筐的，简直停不下来.
叶洛开始还很是自鸣得意，到后来就为自己的剽窃行为得到老师的夸赞感到很是羞愧。
不过也没办法将这首未出世的词推到别人身上，毕竟现在是一九九六，亚洲小天王——周天王周董还没出道呢。
现在的内地音乐市场也就是那姐，孙月，蔡国青等有数的一些人。像潘老师这种对音乐极关注的人，即便一点的风吹草动也是瞒不过他的，所以叶洛就扭扭捏捏把这剽来的圣曲的光环戴在了自己的头上。
也不知道将来的房文山老师写完了这首词，发现已被别人捷足先登后会有什么感想，不过好在他是取之不竭的词库，也许受到刺激会写出更好的词也说不准呢，毕竟有压力才有动力嘛，叶洛私下这样安慰自己，逃避惭愧的煎熬。
在这之后，叶洛就从主动学到被动学，每天自习课都会被潘老师带到乐器室学习，按潘老师的话说就是：不能让这么好的苗子浪费在我的手里啊！
说起潘老师，叶洛知道他是一个真正爱音乐的人，叶洛所在小学的校歌就是他自己一个人完成的，记得后来他愣是靠自己自学读完了音乐硕士学位，去了省城奉天，到一个还不错的大学当音乐老师。
叶洛虽常常解释那首歌是自己一时的灵感爆发，不过潘老师还是常常让他试着再次尝试写，久而久之，没看到再惊艳，让人眼前一亮的词时，他才信了叶洛给出的原因。
不过却总是摇头叹息，叹息一个音乐王者像流星一样在他眼前一闪而逝。
还好的是，他并没有放弃，只是将原因归于叶洛的年纪小，知识储备不足，他还是相信叶洛这颗金子会再次放发出夺人的光芒的。
于是就把自己会的通通地往叶洛的脑袋里灌，因为眼看叶洛要到毕业了，相处的机会也越来越少，所以能在最后的时光里能多打磨就多打磨叶洛，这个让他迸发出自己教师生涯中最大的激/情的学生。
有压力自然有动力，结果是显而易见的，叶洛也学会了笛子一类乐器，由于长时间练武，叶洛有了那恐怖的肺活量，这让他在这类乐器学习中如鱼得水。
“叶洛，毕业晚会你要多准备几个节目”
班主任的话对叶洛就是命令，毕竟没有他的许可和在旁边吹风，叶洛不可能那么顺利地进潘老师的山门。
虽是乡村小学，不过麻雀虽小，五脏还算全乎，毕业典礼如期开始，叶洛一首自弹自唱的《我的中国心》，并吹奏一首《梁祝》，震住了整个校园。
话说原来叶洛虽谈不上五音不全，但也没现在这样的磁性，也不知是不是那场高烧把喉带中多余的部分给烧掉了，这个问题他想了想实在没头绪就放弃了，反正自己受益了，原因嘛，追究也没有必要。
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